დღე მეხუთე

გავეცანით საავტორო უფლებებს, რჩევებს მსწავლეებთან პოზიტიური უკუკავშირის დასამყარებლად. კოლეგებს ბლოგებზე დავუტოვეთ კომენტარები.
 ტრენინგის მეორე ნაწილი-  სქემატურად გავაკეთეთ სლაიდ შოუ. სახლში დავალება- მივცეთ სლაიდ შოუს დასრულებული სახე.ვფიქრობ,რომ ბევრ რამეს შევცლი.

დღე მეოთხე

გავეცანით  განმავითარებელი შეფასების ოთხ და განმსაზღველი შეფასების ერთ მიზანს. (მოდული2/აქტივობა3).შეფასების მეთოდებსა და ინსტრუმენტებს. შევავსეთ ცხრილი "ვიცი-მინდა ვიცოდე-ვისწავლე. დავამატეთ ბლოგზე გვერდები გაჯეტების სახით. ვისწავლეთ ბლოგზე დადებული მასალის "დაფარვა"
.

დღე მესამე

ბევრად უფრო სწრაფად და ხალისიანად ვიმუშავე. გავეცანით ბლუმის ტაქსონომიას. ჩამოვაყალიბეთ კითხვები ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი. სტანდარტიდან გამომდინარე შევიმუშავეთ ამოცანები. დავგეგმეთ მათ გასახორციელებლად აქტივობები.
მგონი რაღაც გამოდის .მომდევნო გაკვეთილამდე თუ არ გადამავიწყდა. ვეცდები არ ვიზარმაცო (არაჩვეულებრივი ტრენერის ხათრით)

დღე მეორე

გავეცანი გეგმას. მოვახდინე შინაარსის კორექტირება.დავკონკრეტდი ინდიკატორების შერჩევისას. ვფიქრობ,ბავშვები შეიცვლიან სტატისტიკის მიმართ დამოკიდებულებას,თუკი მათი მასწავლებელი მოახერხებს და მიიტანს აქ მიღებულ ცოდნას კლასამდე.ბუკლეტის შედგენისას  ვიხალისე.

პირველი დღე

პროექტებით სწავლების მეთოდი პირველი მოდული - პროექტისა და სტანდარტულ გაკვეთილის შორის არსებითი განსხვავება ,რაც ცხოვრებასთან კავშირში გამოიხატება. მახასიათებლების გაცნობისას ჩემთვის გამოიკვეთა რიგი სირთულეები.,
მათემატიკის სპეცფიკიდან გამომდინარე. ვფიქრობ გამომადგება კონკრეტული გეგმის წაკითხვა., კონკრეტული ეტაპების თანმიმდევრობის დამახსოვრება სავარაუდოა, რომ გამიჭირდება .